Please Wait....Loading....Hak Cipta Terpelihara.Dilarang daripada perbuatan copy and paste yasinerang.blogspot.com

INFO SEMASA

MISI

Konvokesyen PGSR Kali ke-3
Putrajaya International Convention Centre
Raptai: 4 Jun 2013

Jam 8.00 pg - 12.30 tgh

Majlis Rasmi: 6 Jun 2013

Sidang 3 : Jam 8.30 pagi

Semua graduan berkumpul jam 7.30 pagi di Level 2 PICC

Selamat Berkonvo kepada semua PGSR Ambilan Nov 2008

Jumpa anda semua disana




SEKIAN TERIMA KASIH........


KARNIVAL MY BEAUTIFUL SCHOOL

11-14 NOVEMBER 2013

MASA : 8.00 PG - 6.00 PTG

DIBUKA KEPADA SEMUA SEKOLAH DISEKITAR SABAK BERNAM

DATANG DAN BELI KOPUN BERHARGA RM 10.00

24 Jun 2012

 PENGURUSAN INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN


 INOVASI GURU


·         Bawa perubahan
·         Penuhi keperluan semasa
·         Selesaikan masalah
·         Kembangkan bakat pelajar
·         Guna pelbagai bahan
·         Tingkatkan kualiti pendidikan
·         Kecekapan bertambah
·         Jana idea kreatif
·         Tidak membosankan
·         Jadi tempat rujukan
·         Menarik minat pelajar
·         Perlu bersikap terbuka
·         Sokongan pihak pengurusan



 STRATEGI PENGURUSAN INOVASI DAN PERUBAHAN

Definisi
·         Inovasi (asal bahasa Latin) – pembaharuan.
·         inovasi sbgai pembangunan teknologi baru @ aplikasi sst teknologi dlm kegunaan tertentu.
·         Kebolehan untuk mencipta kemahiran di dalam menyelesaikan sstu masalah & pelauang utk meningkatkan @ memperkayakan taraf hidup masyarakat.
·         Harvard’s Theodore Levitt – innovation is doing new things.
·         Penciptaan cara-cara baru untuk menyampaikan nilai kepada pengguna.
·         Penghasilan produk @ kaedah yg baru kearah keberkesanan pelaksanaan kurikulum.
·         Keadaan di mana individu @ kelompok manusia @ sesebuah organisasi memahami, mengetahui & mampu aplikasi daya kreativiti dalam usaha utk:
i.        Membuat kpstsn
ii.       Selesaikan masalah
iii.      Terbit idea
iv.     Hasilkan inovasi (produk, proses & sistem)

Inovasi Dalam pendidikan
·         aktiviti yg melibatkan pembaharuan & perubahan yg positi dalam pelaksanaan kurikulum & aktiviti kurikulum yg berkaitan dgn kurikulum di peringkat sekolah.
·         Hasil cetusan idea yg kreatif dlm aspek kerja utk meningkatkan kualiti & produktiviti organisasi sekolah.
·         Pelaksaan kurikulum – usaha melaksanakan kurikulum melalui baha-bahan kurikulum, teknologi pendidikan, kaedah p&p serta penilaian pembelajaran.
·         Pembaharuan – melalui cara, kaedah. Teknik & pendekatan baru yg meningkatkan pembelajaran.
·         Ambil kira kesesuaian kos, masa, tenaga dan penggunaannya.
·         Tingkat kecekapan & keberkesanan sistem penyampaian perkhidmatan serta beri faedah kpd murid.
·         Inovasi dalam p&p harus melibatkan:
i.        Konsep berfikir scra kreatif & kreatif
ii.       Kepintaran kreatif
iii.      Tindakan kreatif
iv.     Factor & elemen yg rangsang kreativiti
v.      Teknik fikir kreatif
vi.     Selesai masalh secara kreatif
·         Guru perlu tahu kebolehan, latar belakang, pengalaman dan keluarga mereka – dpt knal past keperluan & masalah murid.

Tujuan inovasi
·         Menghasilkan produk @ perkhidmatan baru bg para pengguna dgn teknologi sbg terasnya.
·         Melahirkan sebuah citra masyarakat kreatif (creative society), dan Negara kreatif (creative society).

Keperluan inovasi guru
·         Pengajaran lebih menarik
·         Kejayaan kurikulum
·         Kembangkan potensi pelajar
·         Penyampaian nilai



 ADAPTASI PELBAGAI & INOVASI DAN PERUBAHAN

Adaptasi Inovasi Guru
·         Gunakan pelbagai kaedah – bantu murid capai obj p&p.
·         Suaikan dgn keperluan – gaya pembelajaran murid, tajuk pengajaran, jenis pengetahuan, kemahiran yg hendak disampaikan, tahap pencapaian murid, persekitaran pembelajaran, nilai & sikap yg ingin dipupuk
·         Perlu kerjasama semua pihak
·         Proses interaksi – hasil aktiviti guru & murid yg jd elemen utama dlm suasana pembelajaran yg spesifik.

Ciri-ciri pendidik kreatif
·           Keupayaan pelbagaikan kaedah p&p sesuai dgn kebolehan murid – bercerita, main peranan, lawatan , peta minda, inkuiri.
·           Fleksibel & terbuka dalm p&p – sedia terima idea murid, galak murid soal, pemaaf, suka kepelbagaian & kerencaman idea bakat & tingkah laku murid, gemar layan ptayaan murid.
·           Sesuaikan p&p dgn gaya pembelajran murid, tekankan soal minat, intelektual, kreativiti, sikap, penghayatan.
·           Guna alat bantuan terkini – computer, perisian (software), internet
·           Suaikan dgn situasi
·           Beri peluang pelajar jana idea
·           Aplikasi dalm pelbagai situasi – kuatkan daya ingatan

Criteria inovasi @ perubahan
i.    Pengurangan kos operasi – cth: jimat borang dlm agensi (2 borang kurangkan jadi 1 borang)
ii.   Penjimatan masa – penggunaan ICT dlam p&p
iii.  Peningkatan hasil kerja – cth: perubahn prosedur periksa kenderaan komersial (JPJ dapt periksa bnyk knderaan)
iv.  Peningkatan dlm tahap kepuasaan hati pelanggan – (penilaian ibu bapa terhadap pengurusan pihak sekolah)

Aspek inovasi dalam pendidikan
i.        Bersifat simple -  berfokus
ii.       Bermula secara kecil-kecilan – tahu matlamat asal, spesifik
iii.      Ciptaan masa kini – guna pada masa sekarang, ada apliksi serta merta.

Prinsip inovasi dalam pengajaran
·         Keputusan berdasarkan matlamat jelas
·         Bantu rakan/berpasukan
·         Kongsi idea
·         Belajar melalui pengalaman
·         Inovasi perlu dicari

Pelaksanaan inovasi dlm pengajaran
·         Kreativiti
Lihat sejauh mana projek inovasi penuhi ciri-ciri keaslian (idea yg asli) & adaptasi (penambahbaikan & pengubahsuaian idea asal).
·         Hasil inovasi
 diukur dgn ambil kira tahap pelaksanaan dan replicability sst inovasi
·         Tahap pelaksanaan
Lihat sejauh mana ia telah berjaya secara penuh (lepasi peringkat percubaan)
Secara percubaan – (di peringkat Prototaip
·         Replicability
Lihat sejauh mana ada ciri replicability dan terbukti blh diguna pakai oleh individu tanpa kos tinggi
·         Impak (outcome)
Dinilai melaui criteria efisen (kecekapan & signifikankan sst inovasi
·         Efisien – sejauh mana berkesan dalam menyumbang kepada peningkatan pendidikan di Negara.
·         Signifikan
Penuhi ciri signifikan, beri impak kpd keberkesanan & kecekapan p&p

Halangan dalam inovasi di sekolah
·         Sikap guru suka berkonfrontasi dgn sekolah
·         Perasaan bimbang
·         Konflik
·         Rasa tidak tenteram
·         Kesukaran guru tukar amalan yg baru
·         Tidak yakin guna alat canggih – elektronik, teknologi computer, telekomunikasi
·         Technophobia (Nigeria) takut pada media elekronik, takaut pda peralatan elektronik, takut peranan guru diambil oleh media

Cabaran pelaksanaan inovasi kurikulum yang berkesan
·         Demografi guru yg berbeza
·         Lokasi sekolah
·         Keupayaan guru dr segi motivasi, sikap, pengetahuan, dan kemahiran tentukan kesediaan guru.
·         Sikap guru (Omar Hashim )
i.    Faktor inesia – rasa selesa & puas hati dgn apa yg dialami (xnak berubah).
ii.   Rasa terancam – xyakin bt sst yg baru
iii.  Masa & kemudahan – tidak ckup masa & kemudahan (elak diri)

Tumpuan dalam teori tahap perkembangan guru (Fuller 1975)
(i)  Tahap tumpuan peribadi
·         Tahap survival, rasa terancam & kurang selamat kerana rasa punyai kelemahan, kurang keyakinan diri, kemahiran & pengetahuan.
·         Persoalan – bentuk penampilan guru, kehendak & keperluan pengurusan sekolah.
·         Sukar laksanakan inovasi – psikologi kurang stabil.

(ii)     Tahap tumpuan tugas.
·         Stabil emosi. Berfikir cara melaksanakan tugas dgn baik spt penyediaan bhn pengajarann, berkerjasama  dgn rakan setugas, & sedia terima info bru ttg tgas. Sedia buat inovasi bila diperlukan.

(iii)    Tahap tumpuan kesan
·         Fikir Implikasi pengajaran & inovaai thdp murid. Prihatin thdap kewajaran aplikasi  yg diajar utuk manfaat murid, guru & masy. Lebh kritis, tahu rasional bt inovasi.

 Tumpuan guru Model Mengatsi Rintangan Perubahan (1978)
i.        Tumpuan tiada berkaitan
·         Kurang beri tumpuan kerana kurang info, inovasi tidak beri kepentingan, kurang ambil tahu

ii.       Tumpuan berkaitan peribadi
·         Fikir ttg kemampuan & sedia bt inovasi. Tumpuan terhadap selfsurvival.
·         Persoalan : Mampukah dari segi kemahiran, kecekapan, pengetahuan & pengalaman, masa, keluarga, waktu senggang.

iii.      Tumpuan berkaitan tugas
·         Laksana inovasi dgn cekap.
·         Tambahbaik kecekapan pengajaran, sedia bhn kurikulum yg menarik, guna media pengajaran secara kreatif & kritis, tarik minat murid, wujud interpersonal.

iv.  Tumpuan berkait kesan
·      Tahap keyakinan tinngi dlm laksana tugas. Inovasi beri impak kpd murid.


Peringkat adaptasi inovasi dalam pendidikan
i.      Individu – dibuat olh guru kreatif melalui timba ilmu, teliti persekitaran, bina idea hasilkan teknologi baru @ baiki kualiti  @ selesai masalah (modifikasi)
ii.     Organisasi – aktif dan Prospektif (cari peluang, kuasai keadaan utk raih keuntungan maksimum).
Organisasi inovatif -  berwawasan, bijak atur strategi


Elemen-elemen asas inovasi dlm organisasi (Kelly Dan Littman (2000).
i.      Kepekaan – peka persekitaran,
ii.     Tingkatkan keselesaan dan kualiti
iii.    Muafakat – perbincangan info & fakta
iv.   Keperluan pelajar  
v.    Asas rintangan – cuba idea unik & ganjil
vi.   Jangkaan – keperluan masa hadapan


Masalah lain dalam inovasi pendidikan
·         Sempadan inovasi terlalu luas @ umum bg dpt persetujuan
·         Kepakaran terhad
·         Kajian secara bersendirian, tidak khusus & berterusan – tiada kesinambungan
·         Kesan sampingan negative ridak dipulihkan – ancam kredibiliti inovasi
·         Sokongan tdk konsisten
·         Wujud perbezaan pendapat
·         Kurang sambutan, banyk kritikan
·         Wujud kekeliruan definisi & keperluan inovasi



Inovasi Dalam  Mendasari Perkembangan Pendidikan
·         Inovasi kurikulum – isi pembelajaran, tema, aspek pembelajran, reka bentuk dan gubahan bahn pembelajaran, strategi, pelaksanaan kurikulum

·         Inovasi pengajaran – kaedah, pendekatan, cara, pengurusan, organisasi, perancangan & pelaksanaan pengajaran

·         Inovasi professional – personality, cara & budaya, kecekapan, kepakaran, amalan baru, pemikiran baru, adaptasi inovasi

·         Inovasi pemikiran -  perkmbngn minda yg progresif, fikiran terbuka, pembacaan yg kreatif, cetus idea

·         Inovasi persekitaran belajar – suasana & tmpat belajar

·         Inovasi pengurusan – inovasi dlm system pengurusan, hbgan, sokongn, kemajuan pemb, penyelesaian masalah

·         Inovasi teknologi – sumbng kreativiti dalam P&P, pengurusan sekolah.





4 ulasan:

  1. kalau artikel nie dapat dimuat turun lagi elok, banyak pahala kita dapat...

    BalasPadam
  2. Nak buat blog tapi kedekut..... Inilah kali pertama jumpa blog kedekut. Usahkan nak muat turun, nak copy pun tak boleh. Orang lain buat blog nak kongsi maklumat, dia ni buat blog nak tunjuk terror. b*d*h........!!!!!!!

    BalasPadam
    Balasan
    1. bagus juga yassinerang buat macam ni, sebab orang selalu 'copy n paste' je dalam membuat kerja kursus. malas nak bina ayat sendiri.. nama je bakal guru tapi mengeluarkan kata-kata yang memalukan GURU. tahniah yassinerang kerana anda menggunakan teknologi sebaik-baiknya. Kalau dia ni kedekut ilmu, dia takkan post maklumat ni laaa.... TEPUK DADA TANYALAH SELERA..

      Padam
  3. artikel ni sebenarnya dah di olah semula oleh tuan punya blog. maknanya dia banyak membaca dan bekerja keras. setakat nak baca dan dapat maklumat ok lah.. nak muat turun , cari sendiri laaa...

    BalasPadam

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

CABARAN PROFESIONALISME KEGURUAN

kemahiran komponen pengajaran

PSIKOLOGI SUKAN

PRINSIP-PRINSIP LATIHAN

CABARAN PEDAGOGI